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分享到   让孩子们都能够拿起书来阅读,则功莫大焉

发布时间:2021-03-08    被阅览数: 624 次 来自:乐动体育平台正规吗

 一个人的智力开发、习惯养成、品性涵养以及他的能力发展,都离不开阅读。阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器。 苏霍姆林斯基说,让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。

    全世界犹太人也就3000万,从1901年到现在百多年,所有诺贝尔获奖中,犹太人就拿了五分之一。犹太人嗜书如命,平均每4500人就拥有一座图书馆。在以色列,平均每6 个人就订一份英文报纸。犹太人家里可以没有豪华的家具,但不可能没有书橱。孩子生下来,犹太人会在书上涂一层蜂蜜,让孩子从小就喜爱阅读。

     然而现在的孩子,在学校,在课堂上是老师的满堂灌,然后是重复的作业,机械的训练,无休止的考试。即便有点时间,老师要求的也只是读课本,翻来复去,死记硬背。在家里,孩子做的是老师布置的作业,完成的是父母布置的功课。对于周末、寒暑假,孩子们奔波于各种补习班、兴趣班、特长班,更是忙上加忙,毫无闲暇。而对于孩子生命成长中的一种重要东西——阅读,却完全疏远甚至荒废了。

     朱永新老师讲,一个人的精神发育史,就是他的阅读史;一个民族的精神境界,取决于这个民族的阅读水平。我觉得,一个人只有身体成长,而没有精神成长,还不算是真正的成长。孩子的精神成长最离不开的是阅读。

     每一个生命都是一粒神奇的种子,蕴含着不为人知的神秘,每一个孩子都是一个奇妙的世界,蕴藏着巨大的潜能,而适合孩子当下的阅读,就相当于给种子提供了适宜的土壤、空气、水份、养料和太阳、让种子破土而出、茁壮成长,就相当于给这个世界以点缀、装扮与修饰,让这个世界五彩斑斓,缤纷夺目。

     其实,不仅我们的教育者、我们的教师都是斯蒂文森那首诗中的点灯人,孩子畅游于阅读世界里,所阅读的每一本有益的书,就是一盏盏灯,一盏盏能够点亮孩子心灯的灯。

     这灯,光焰夺人,光彩照人,永远不会熄灭,她会照亮每一个孩子,照亮每一个孩子的灵魂,照亮每一个孩子的未来人生之路,照亮这个缤纷的世界。

     我一直觉得,教育的首要任务是培养孩子的阅读兴趣,帮助孩子养成阅读习惯,让孩子具有最基本的阅读能力。

     孩子有了阅读兴趣与习惯,具备了最基本的阅读能力,他不仅能顺利完成学习任务,而且就是时下人们所热衷的应试,他也完全能够去应对,读书多的孩子应试能力不会差到哪里去,获得一个他应该获得的分数,那也是额外奖赏,是轻而易举的事。

     更关键的是,喜欢阅读的孩子他的其它习惯,其它品行更不会差到哪个地方去,他在未来的人生路上会行走得更步伐轻盈,从容自信。

     所以,这些年我一直期望孩子们都能成为阅读者,都一直呼唤我们的教育、我们的学校应该尽最大努力让孩子成为阅读者。当然,过去从事区域教育管理,我也为此做出了很多尝试和探索。

     孩子们成为了阅读者,每天能有一些时间抑或有很多零星时间用于阅读,而且能够持之以恒,一如既往地坚持下去,并且形成一种融入生命的习惯,不仅孩子们当下的样儿是美好的,未来的人生是美好的,而且我们的教育、我们的学校也会因之而变得美好。

     让孩子们都能够成为阅读者,最重要的是学校。学校要有胆识和勇气敢于向应试教育说“不”,敢于摒弃唯分数是从,唯分数至上的教育观念,把孩子从应试、从分数的桎梏中解救出来,让孩子有更多的、更充分的时间去阅读,去书海中徜徉,去书的世界中涉猎。

     同时还要努力创建书香校园、书香班级,营造浓郁的读书氛围。最是书香宜醉人,读书是需要氛围的,读书是需要书能够在校园中与孩子们不期而遇的。学校应该积极创设环境和条件,为每一位孩子寻找到此时此刻最适合他们的阅读书籍,让每一位孩子都能够把阅读作为一种学习的方式,一种良好的习惯。

     我以为,一所学校什么都可以没有,但是不能没有书。一所学校只要有孩子们随手可取的书,随时随地可以读的书,只要校园内到处弥漫着书香,飘逸着书的味道,这样的学校就是好学校,这样的校园就是幸福的校园。

     孩子们置身于这样的学校中,生活在这样的校园里,耳濡目染,受书香的熏陶,就会养成好的读书习惯,就会变得与众不同,就会成为美好的自己。就即或没有考到多高的分数,但也有了受用一生的一种重要能力,有了能够陪伴一生的一笔宝贵财富。

     我还以为,一所书香味道很浓的学校,即使校舍很简陋,它也完全有可能是一所孩子们喜欢的学校;一所重视阅读的学校,即使处于偏远乡村,它也完全有可能给孩子们带去精彩的世界,带去他们向往的天地。

     让孩子们都能够成为阅读者,最关键的是老师。时下教师习惯于教书不读书,已成为普遍现象。教师不读书,不重视读书,一方面带来知识的陈旧老化和人文素养的缺失,难以跟上时代步伐,难以应对不断走向未来的教育。另一方面,对孩子的读书难以起到示范与引领作用。一个从不读书的老师是很难让孩子爱上阅读的。

     当然更不可思议的是,教师不读书,而且教师还不准孩子读书。孩子读书只能读课本,只能读与课本有关的教辅资料、习题集、各种考试秘笈。而对于那些所谓的"闲"书一律打入禁区,不让孩子接触。孩子只读课本而不读其它书籍,就像孩子长大了还吃着母乳一样,最终只会带来营养不良,带来身体发育不健全。

     让孩子们都能够成为阅读者,最不容忽视的是家长。让孩子喜欢阅读,父母先要喜欢上读书。让孩子成为阅读者,父母应该率先成为读书人。

     格雷厄姆·格林说:"一个人日后会成为怎么样一种人,端看他父亲书架上放着哪几本书来决定。"

     因此,父母的阅读,不仅是为了自己的眼界与境界,自己的充实与丰盈,而是为了对孩子的引导,为了对孩子的影响,为了让孩子养成良好的阅读习惯。

     很多父母舍得给孩子烧钱,比如烧钱送孩子参加各种培训班、䃼习班、兴趣班、特长班,以至寒暑假变成了"第三学期"。却舍不得给孩子弄一个书房,弄一张书桌,舍不得给孩子买点书来读,舍不得挤点时间陪孩子读书体验体验亲子共读。

     父母陪孩子读书,是对孩子最好的陪伴,也是最好的教育。它能够让父子之间、母子之间在同一个屋檐下有着共同的精神密码,能够让血浓于水的亲情在一起共读的美好时刻传递与荡漾,还能够让父母与孩子在走进书中,走进经典中体验阅读的温馨与快乐。

     然而一个残酷的现实时,不少为人父母者,却从来不读书,他们把时间用在了繁琐的应酬上,用在了一些无聊的消遣上,用在了无所事事的虚度上。可是很多父母却一个劲地强迫孩子读书,这岂不让人笑话?

     我始终觉得,孩子阅读应从孩子父母做起,改变教育应从改变孩子父母开始!

     孩子在他那样的时期的阅读,是孩子们精神生命成长的最好的营养补给,是奠定孩子们未来幸福人生的基础。

     在这个时期,谁能够给孩子们阅读施加良好的帮助和影响,谁能够给孩子们创造良好的阅读环境和氛围,谁能够给孩子们提供适合当下阅读的条件和书籍,谁就是孩子们生命中的贵人,就功莫大焉!

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